今年38岁的马延菊是市五中的一名普通教师。多年来，不管遇到怎样的挫折，马延菊始终坚守着“传道、授业、解惑”的教师岗位，在讲台上奉献着青春，学生、同事们一提到她就会竖起大拇指。
三四十岁是最历练人的一个阶段，尤其是
女人，上有老人需要照顾，下有小孩需要
教育；在外需工作，到家有家务，外加亲戚朋友礼尚往来等，往往是顾上这头，顾不上那头，天天忙个不停。马延菊的父母年事已高，需人照顾。今年初，马延菊的母亲眼晴不断发病，稍一疏忽很可能双目失明；原本老年痴呆、半身不遂的父亲也没人照顾，马延菊忙得焦头烂额，彻夜难眠。作为子女，马延菊也曾萌生辞去工作，在家好好照顾父母的念头。但经过一番考虑，她还是静下心来，想方设法协调照顾好父母和做好教学工作的关系。
近年来，根据学校安排，马延菊一直担任九年级四个班历史课和九三班班主任兼学校教研处主任。“教学质量是一个学校生存之本，教科研是一个学校生存之道。”马延菊深深感到学校赋予的使命光荣，自己肩负的责任重大。
作为教研处负责人，马延菊严格贯彻执行学校各项规章制度，服从领导分配，密切配合各级领导工作，任劳任怨地为学校发展做实事，一心一意为学校发展献计献策。她经常走访五中教师、学生和家长，根据学校特点和从学校长远发展考虑，制订完善教研处制度；配合教体局和中心校做好各项教师学习、
培训工作；督促教师每周参加教科研活动，进行内部交流学习，做好校本研修工作；团结同志，接纳教师建议，及时改正工作中的不当之处；听从家长意见和反馈并及时上报学校，指导学校发展。
学校同事和领导都给予她很高的评价：“马延菊一个柔弱女子所做的，应该让有些男同志感到汗颜。”对大家的评价，马延菊感到莫大的鼓励。她诚恳地说：“工作是做给自己的。真情付出，踏实走路，坦荡做人是我的人生目标和做事原则。”
平时，马延菊认真备课，钻研教材、教法。她根据学生兴趣、需要、学习方法和学习习惯等，不断尝试新的教学方法，让课堂教学不枯燥乏味。为调动学生学习的积极性，她善于创设学习情境，激发学生
情感，创造良好的课堂氛围。她想方设法为学生提供展示自己的机会和平台，培养学生各方面能力的发展。马延菊说：“我虽对学生的前途无法掌控，但可以让他们养成阳光、正确看待生活的思维习惯。即使有时某个学生犯错，在批评学生之前，我先谈自己工作的不足和缺憾，将心比心，语重心长，让他们感受到老师的期盼和爱心。”多年来，马延菊所教的班级班风正、学风浓，同学间相互团结，师生关系和谐，优秀学生人数在同级各班中最多，各科人均成绩和班级总评成绩多次位列学校第一。
课堂上，马延菊是一名严师，对学生严格要求；课堂下，她是学生的良师益友，是家长的忠厚朋友。学生们喜欢她，乐于和她相处。马延菊所教过的学生王晓娟、吴晓歌、李志豪、马璐璐等都和她成了朋友。家长们信任她，愿意和她交流。学生吴丽瑗的妈妈、杜毅鑫的妈妈、谢帅豪的妈妈等好多家长成了她的知己。
马延菊以自己的实际行动演绎着教师的平凡；以自己的一言一行诠释着教师的尊严；以自己的方式释放着激情和浪漫，为学生的成长进步呕心沥血，为学校的发展添砖加瓦。
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